為了實施人才強校戰(zhàn)略，更好更快地建設(shè)學(xué)校中青年教師隊伍和學(xué)術(shù)梯隊，為教學(xué)改革和質(zhì)量工程平臺建設(shè)創(chuàng)造條件，增強學(xué)校辦學(xué)核心競爭力，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，擬選拔培養(yǎng)一批教學(xué)、臨床和科研骨干，特制定本辦法。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，按照學(xué)校2010年度工作要點的要求，圍繞特色專業(yè)和學(xué)科及重點項目建設(shè)，進一步加強選拔、培養(yǎng)、引進和使用工作，夯實人才隊伍基礎(chǔ)，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供人才和智力保障。
學(xué)校成立“512人才培養(yǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負責(zé)有關(guān)工作的組織實施、管理和考核。
“512人才培養(yǎng)工程”指計劃用五年時間，分別培養(yǎng)5名、10名、20名第一、第二、第三層次人才，簡稱“512工程”。第一層次人才，即在全國同類學(xué)校、同專業(yè)領(lǐng)域有一定影響的專業(yè)建設(shè)負責(zé)人、學(xué)科帶頭人和知名的優(yōu)秀中青年拔尖人才；第二層次人才，即在省內(nèi)同類學(xué)校、同專業(yè)領(lǐng)域有一定影響和較高學(xué)術(shù)地位的優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干；第三層次人才，即具有一定學(xué)術(shù)造詣的優(yōu)秀青年骨干教師和專業(yè)人才。經(jīng)過五年培養(yǎng)，三個層次的人才應(yīng)達到以下培養(yǎng)目標(biāo)。
1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持“四項基本原則”，忠誠黨的教育事業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)，為人師表，醫(yī)德規(guī)范，具有開拓創(chuàng)新和奉獻精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團結(jié)協(xié)作，顧全大局，有很強的組織和協(xié)調(diào)能力。
2．規(guī)劃、指導(dǎo)本專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，組建本專業(yè)和學(xué)科的人才梯隊和學(xué)術(shù)團隊。根據(jù)國家和地方經(jīng)濟建設(shè)需要，及時跟蹤市場需求，對專業(yè)和學(xué)科調(diào)整提出可行性和必要性建議，協(xié)助學(xué)校及時做好專業(yè)和學(xué)科調(diào)整。
3．指導(dǎo)和培養(yǎng)1~2名青年教師或青年醫(yī)生，使他們脫穎而出，成為教學(xué)或醫(yī)療骨干。
4．完成基本教學(xué)工作量，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀；引領(lǐng)人才團隊創(chuàng)建國家級精品課程和省級教學(xué)改革試點專業(yè)或省級重點學(xué)科，并通過教育或衛(wèi)生行政主管部門驗收。
5．有穩(wěn)定的研究方向，及時掌握本專業(yè)和學(xué)科的前沿動態(tài)；主持并完成省廳級及以上科研課題或者國家級教研課題3項。作為主持人科研或教學(xué)成果獲省級科學(xué)技術(shù)三等獎1次。
6．在國內(nèi)外正式公開刊物上以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇以上，其中一類期刊不少于3篇。主編一部學(xué)術(shù)著作或高職高專規(guī)劃教材1部。
7．擔(dān)任本學(xué)科市級及以上學(xué)術(shù)團體常務(wù)理事或?qū)I(yè)委員會副主任委員（或秘書長）及以上職務(wù)。
8．每年為本校師生舉行學(xué)術(shù)報告會不少于2次。
1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持“四項基本原則”，忠誠黨的教育事業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)，為人師表，醫(yī)德規(guī)范，具有開拓創(chuàng)新和奉獻精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團結(jié)協(xié)作，顧全大局，有較強的組織和協(xié)調(diào)能力。
2．規(guī)劃、指導(dǎo)本專業(yè)建設(shè)，組建本專業(yè)和學(xué)科人才梯隊，成為學(xué)術(shù)團隊骨干。
3．指導(dǎo)1名青年教師或青年醫(yī)生，使之成為教學(xué)或醫(yī)療骨干。
4．完成基本教學(xué)工作量，教學(xué)有特色，能掌握并利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀；引領(lǐng)人才團隊創(chuàng)建國家級精品課程和省級教學(xué)改革試點專業(yè)或省級重點學(xué)科，并通過教育或衛(wèi)生行政主管部門驗收。
5．了解本專業(yè)和學(xué)科的前沿動態(tài)；主持并完成省級科研課題1項或者廳級課題2項。
6．在國內(nèi)外正式公開刊物上以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，其中一類期刊不少于1篇或二類期刊不少于3篇。
7．擔(dān)任本學(xué)科市級及以上學(xué)術(shù)團體理事或?qū)I(yè)委員會委員及以上職務(wù)。
8．每年為本校師生舉行學(xué)術(shù)報告會1次。
1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持“四項基本原則”，忠誠黨的教育事業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)，為人師表，醫(yī)德規(guī)范，具有開拓創(chuàng)新和奉獻精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團結(jié)協(xié)作，顧全大局，有一定的組織和協(xié)調(diào)能力。
2．具有較強的教學(xué)能力，能系統(tǒng)講授兩門專業(yè)課程，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀；參與省級精品課程和教學(xué)改革試點專業(yè)或省、市級重點學(xué)科建設(shè)，并成為課程建設(shè)和重點學(xué)科建設(shè)骨干力量。
3．研究生學(xué)歷以下的教師必須獲得碩士學(xué)位，已具有碩士學(xué)位者攻讀博士學(xué)位。
4．積極參與科教研課題的申報，參與省廳級以上課題3項。
5．在國內(nèi)正式公開刊物上以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇以上，其中二類期刊以上不少于2篇。
堅持公開、公平、公正的原則，堅持全面衡量、確保質(zhì)量、寧缺毋濫的原則；堅持突出創(chuàng)新能力及潛力、學(xué)術(shù)專長及潛力的原則。
⑴具有正高職稱者，或副高職稱具有碩士學(xué)位者。
⑶系統(tǒng)講授2門課程，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，完成額定教學(xué)工作量90%以上。
⑷具有堅實的理論基礎(chǔ)和較強的創(chuàng)新能力，主持或作為主要完成人承擔(dān)1項省級或2項廳級以上科研課題。
⑸近五年內(nèi)在國內(nèi)外正式公開刊物上以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇以上，其中二類期刊不少于3篇；主編或副主編高職高專規(guī)劃教材或?qū)W術(shù)著作一部。
⑹擔(dān)任本學(xué)科市級及以上學(xué)會理事或?qū)I(yè)委員會常委及以上職務(wù)。
其中1.2.3.條為必備項，4.5.6.條具備其中兩項(下同)。
⑴具有副高職稱，中級職稱必須具備有碩士學(xué)位。
⑶系統(tǒng)講授2門課程，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，完成額定教學(xué)工作量95%以上。
⑷具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強的創(chuàng)新能力，主持或作為主要完成人承擔(dān)1項廳級以上科研課題。
⑸近五年內(nèi)在國內(nèi)外正式公開刊物上以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇以上，其中二類期刊不少于1篇；副主編高職高專規(guī)劃教材或?qū)W術(shù)著作一部。
⑹擔(dān)任本學(xué)科市級學(xué)會理事或?qū)I(yè)委員會委員及以上職務(wù)。
⑶系統(tǒng)講授1門課程，教學(xué)質(zhì)量良好，完成額定教學(xué)工作量100%。
⑷具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強的創(chuàng)新能力，主持或作為主要完成人承擔(dān)1項廳級以上科研課題。
⑸近五年內(nèi)在國內(nèi)外正式公開刊物上以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上，或參編高職高專規(guī)劃教材或?qū)W術(shù)著作一部。
⑹積極參加本專業(yè)學(xué)會學(xué)術(shù)活動。
1．個人申報：申報者在規(guī)定時間內(nèi)填寫學(xué)校《“512工程”培養(yǎng)對象申報表》，制定本人培養(yǎng)目標(biāo)計劃書，并將有關(guān)證明材料的原件報送所在部門初審。
2．部門推薦：部門對申報者的申報材料的真實性與可行性進行認真審核，擇優(yōu)報送學(xué)校“512工程”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
3．專家評議：“512工程”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織學(xué)術(shù)委員會成員進行評議，并提出選拔意見。
4．學(xué)校審定：各層次人才培養(yǎng)對象名單報學(xué)校“512工程”領(lǐng)導(dǎo)小組審定，由學(xué)校發(fā)文公布。
1．設(shè)立一個基金，即“512工程”專項資助經(jīng)費。
⑴第一層次人才培養(yǎng)對象每年可獲得0.8萬元專項資助經(jīng)費。
⑵第二層次人才培養(yǎng)對象每年可獲得0.4萬元專項資助經(jīng)費。
⑶第三層次人才培養(yǎng)對象每年可獲得0.2萬元專項資助經(jīng)費。
另外，在培養(yǎng)期間取得碩士或博士學(xué)位者仍可按學(xué)校有關(guān)規(guī)定報銷部分學(xué)費和學(xué)位費。
2．改善二個環(huán)境，即學(xué)校為培養(yǎng)對象提供良好的工作環(huán)境和教科研條件，每年舉辦一次“512工程”培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，并請國內(nèi)知名專家來校指導(dǎo)人才培養(yǎng)工作。
⑴優(yōu)先安排培養(yǎng)對象參加不脫產(chǎn)學(xué)歷、學(xué)位教育。
⑵優(yōu)先推薦培養(yǎng)對象晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
⑶優(yōu)先推薦培養(yǎng)對象參加學(xué)術(shù)和教科研活動。積極支持培養(yǎng)對象參加各級各類學(xué)術(shù)會議，出任各級各類學(xué)術(shù)團體的學(xué)術(shù)職務(wù)；申報教科研課題、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工程項目。
1．經(jīng)遴選產(chǎn)生的培養(yǎng)對象，與學(xué)校簽訂培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書，明確各自責(zé)任與義務(wù)。
2.專項評估：“512工程”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和部門定期組織學(xué)術(shù)委員會成員對培養(yǎng)對象的相關(guān)工作實施學(xué)年評估、中期評估（進站培養(yǎng)兩年）和終結(jié)性評估，并就個人完成培養(yǎng)計劃評估情況提出整改意見，供“512工程”領(lǐng)導(dǎo)小組研究和決策。評估以學(xué)校確認的培養(yǎng)目標(biāo)計劃書為依據(jù)，主要包括政治思想表現(xiàn)和職業(yè)操守、工作業(yè)績、教科研和學(xué)術(shù)水平、繼續(xù)教育等，以利于學(xué)校實行動態(tài)管理，及時進行淘汰和增補培養(yǎng)對象。
3．資助經(jīng)費的使用與管理：資助經(jīng)費中的85%由本人開支，主要用于培養(yǎng)對象的教科研活動、學(xué)科建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、進修學(xué)習(xí)、學(xué)歷教育和教改及項目工程等方面；資助經(jīng)費中的10%和5%分別由“512工程”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和所在部門開支，主要用于培養(yǎng)對象的集體學(xué)術(shù)活動和聘請國內(nèi)知名專家來校指導(dǎo)等方面。
4．培養(yǎng)期間或培養(yǎng)結(jié)束的管理：在培養(yǎng)期間或期滿時，培養(yǎng)對象出現(xiàn)下列情況者，按以下條款執(zhí)行。
⑴受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，弄虛作假、喪失或違背科學(xué)研究必備的政治條件和道德標(biāo)準(zhǔn)者；發(fā)生重大教學(xué)事故或重大醫(yī)療事故者；年度考核不合格或連續(xù)二年基本合格者；出現(xiàn)一項立即淘汰并返還所有資助經(jīng)費。
⑵“512工程”學(xué)年度評估中1次不合格者，提出整改意見，連續(xù)2年評估不合格者，實施淘汰并返還資助經(jīng)費的70%。
⑶終結(jié)性考核不合格者，返還資助經(jīng)費的60%。
⑷培養(yǎng)期內(nèi)脫離學(xué)校者，除全額返還開支的資助經(jīng)費外，還須以支出經(jīng)費的2倍賠償學(xué)校損失。
⑸培養(yǎng)期滿，服務(wù)期不滿五年脫離學(xué)校者，須賠償學(xué)校損失費。損失費為所剩服務(wù)年限×年資助標(biāo)準(zhǔn)。
七、本辦法從下發(fā)之日起實施。本辦法由學(xué)校“512工程”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)解釋。
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