2020級新生課程教學即將拉開序幕，為更好地落實教學各環(huán)節(jié)，嚴把課堂教學關，2020年10月20日下午，全體專兼職課程教師在校心理中心召開了本學期《大學生心理健康教育》課程第一次集體備課會。本次課由張平老師主講。
會議伊始，為切實貫徹學校教學規(guī)章制度，張老師帶領大家一起學習了本學期課程的教學行為規(guī)范、日常防疫下的教學要求以及突發(fā)事件的及時上報與處理。明確了本課程的教學安排、授課計劃，授課方式與期末考核方式等 。接下來張平老師就第一章“大學生心理健康導論”、第二章“新生適應與心理咨詢”進行了說課。
在第一章“大學生心理健康導論”，張老師以什么是心理學為導入點，從健康的定義自然引出心理健康概念，就如何區(qū)分正常與異常心理、心理健康與心理不健康、心理健康特征以及大學生心理健康八大標準等幾個方面講述了本章節(jié)的重難點。在第二章“新生適應與心理咨詢”，張老師從訓練活動、心理適應能力測評等手段梳理“大學新生心理特點”與“社會支持與心理咨詢”兩個教學重難點。最后張老師強調教師們在講解知識點時可能會列舉切近學生生活事件，善意提醒授課教師對于媒體新聞事件盡可能地使用權威版本；對于本學校發(fā)生的真實案例，請遵循倫理要求，注意藝術化處理去信息化。并指出視頻只是教學輔助手段，不能作為教學主導。
在備課會上，張老師與其他老師積極互動，共同梳理章節(jié)知識點，理清授課重難點，群策群力梳理更多教學手段與技巧，交流氛圍良好。大家一致表示， 集體備課會能讓教師授課條理更清晰、教學目標更明確，教學重難點突出，教學內容進一步充實有趣，更好地實現人才培養(yǎng)方案。
