2019年3月14日下午，思政課部全體思政教師在教學(xué)樓115室進行了本學(xué)期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（簡稱《概論》）第三次集體備課，本次課由劉少熒副教授和熊亮博士主講。會議由思政課部主任胡芳主持，學(xué)校黨委書記熊澤金蒞臨備課會現(xiàn)場。
(熊澤金書記蒞臨現(xiàn)場）
劉少熒副教授此次主講的內(nèi)容為《概論》第四章。首先，劉老師簡要介紹了社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果，著重強調(diào)了毛澤東《論十大關(guān)系》一文的極端重要性。然后，劉老師指出，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待大躍進和人民公社化運動等歷史性失誤。與此同時，劉老師還將毛澤東的詩詞《送瘟神》、《七律·到韶山》、《七律·登廬山》等詩詞融入課堂教學(xué)。最后，劉老師設(shè)計了本章的習(xí)題，將課堂教學(xué)與課外練習(xí)有機融合，便于學(xué)生進一步消化吸收。
（劉少熒副教授說課）
熊亮博士此次主講的內(nèi)容為《概論》第五、七章。熊老師以說課的方式對該章的總體思路作了講解。他認為，第五章第二節(jié)、第七章第二節(jié)是重點。熊老師認為，在講授鄧小平理論時，要注意給學(xué)生講清楚“社會主義本質(zhì)”理論和“社會主義初級階段理論”，還要注意運用鄧小平的經(jīng)典金句增強教學(xué)的親和力和感染力；在講授科學(xué)發(fā)展觀時，要注意尋找不科學(xué)發(fā)展所帶來的惡果等反面教材，說明科學(xué)發(fā)展觀的必要性。例如，1930年比利時馬斯河谷煙霧事件，1948年美國多諾拉煙霧事件，1961年日本四日市哮喘病事件等，還有中國三江源頭生態(tài)環(huán)境惡化事件——瑪多的悲劇，2002年非典事件、2008年南方冰雪災(zāi)害等。
（熊亮博士說課）
說課結(jié)束后，大家對劉老師和熊老師的此次講課進行了評議，并交流了各自的心得體會。何斌副教授認為，應(yīng)該著重講解：中國是如何擺脫原蘇聯(lián)模式的、社會主義初級階段的起始時間、改革開放遇到的阻力。劉健老師認為，在講授科學(xué)發(fā)展觀時，還可以列舉身邊的例子，例如，我們看見雨后彩虹的機會越來越少。王曼曦老師認為，還可以將授課計劃進行適當(dāng)調(diào)整，將教材中第五章鄧小平理論的主要內(nèi)容進行相應(yīng)擴充。新進教師尹文娟和羅雪芹兩位老師一致表示，集體備課使她們收獲頗多，受益匪淺。最后，胡芳主任點評：集體備課有助于思政教師在教學(xué)知識點上進一步明確重點，突出難點，厘清脈絡(luò)，特別是將毛澤東的詩詞和鄧小平經(jīng)典金句融入課堂教學(xué)，極大增強了教學(xué)的親和力和感染力，讓原本嚴肅的《概論》課煥發(fā)出生機。
（何斌副教授評議）
（劉健老師評議）
（王曼曦老師評議）
（尹文娟老師評議）
（羅雪芹老師評議）
