2022年3月31日下午，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（簡稱“概論”）課程組在教學(xué)樓117教室開展了本學(xué)期第三次集體備課會，此次集體備課會由思政課兼職教師孫德主講，“概論”教研室主任王曼曦老師主持會議。
孫德老師集體備課的內(nèi)容是《概論》第一章“毛澤東思想及其歷史地位”，本章共分3個小節(jié)，分別是毛澤東思想的形成和發(fā)展、毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂、毛澤東思想的歷史地位。孫老師首先以縱覽歷史脈絡(luò)的視角概括了中國革命、建設(shè)和改革的發(fā)展歷程，進(jìn)而引出毛澤東思想的重要影響，導(dǎo)入環(huán)節(jié)自然且針對性強(qiáng)。隨后，孫老師從國際背景即1917年俄國十月革命的勝利開辟了世界無產(chǎn)階級社會主義革命的新時代，以及國內(nèi)背景即十月革命給中國送來了馬列主義兩個角度分析了毛澤東思想形成的歷史背景。此后孫老師著重講述了毛澤東思想在萌芽時期、初步形成時期、成熟時期、繼續(xù)發(fā)展時期的歷史脈絡(luò)及主要理論成果，包括但不限于《中國社會各階級的分析》《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《論人人民民主專政》《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》等著作。隨后，孫老師詳細(xì)闡述了毛澤東思想的主要內(nèi)容即新民主主義革命理論、社會主義革命和社會主義建設(shè)理論、革命軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、政策和策略理論、思想政治工作和文化工作的理論以及毛澤東思想活的靈魂即實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。最后，孫老師深入解讀了毛澤東思想的歷史地位，并對“毛澤東思想”和“毛澤東的思想”進(jìn)行了嚴(yán)格區(qū)分。
孫德老師講完后，各位教師進(jìn)行了分析討論。何斌副教授認(rèn)為：孫老師整體教態(tài)比較好，但在講課的過程中，應(yīng)注重運(yùn)用案例分析等方式提高課堂的趣味性，同時在內(nèi)容方面，建議把19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國歷史背景講一下。最后，“概論”教研室主任王曼曦做總結(jié)發(fā)言，王曼曦認(rèn)為：孫老師作為教學(xué)“新手”，站在講臺不緊張，表現(xiàn)了一名合格老師應(yīng)該具備的心理素質(zhì)，建議孫老師在以后上課的過程中，弘揚(yáng)清正教風(fēng)，并在課堂上盡可能脫稿授課，同時增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。
