課堂教學(xué)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的主渠道，為營造濃厚的心理教研氛圍，全面提高教師的教學(xué)能力，同時兼顧考慮心理學(xué)課程理論與健康教育工作實踐的雙向融合，學(xué)校心理健康教育中心與人文綜合教研室決定本學(xué)期聯(lián)合開展教研活動。
3月14日上午10點，《精神病學(xué)》讀書會暨《心理健康教育》課程建設(shè)研討會在學(xué)校心理中心督導(dǎo)會議室召開，學(xué)工處處長何國珍、心理中心專職教師、人文綜合教研室專兼職教師及各系部心理專干參加了此次活動，會議由心理中心副主任李亞南老師主持。
會上，人文綜合教研室主任張平老師梳理了“課堂教學(xué)主陣地”與“心理健康教育實踐總基地”之間的關(guān)系，結(jié)合自己的專業(yè)成長經(jīng)歷，進一步拓寬心理教師的專業(yè)發(fā)展的思路與方向。帶領(lǐng)大家解讀了教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合學(xué)校此門課程教學(xué)的實際情況，大家群策群力，貢獻(xiàn)智慧，為真正實現(xiàn)集“知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練” 為一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
隨后，人文綜合教研室聶春暉老師就學(xué)校的《關(guān)于教學(xué)事故的認(rèn)定與處理辦法（修訂稿）》為大家進行了說明，提醒教師合理分配好上課教學(xué)與本職工作的時間，自覺弘揚清正教風(fēng)。最后，張平主任強調(diào)了教研室的師德師風(fēng)建設(shè)，要求全體老師堅持高尚情操，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣，成為學(xué)生成長的可靠、可信、可敬的引路人。
