佘倩影，女，中共黨員，碩士研究生，2014年6月畢業(yè)于廣西師范大學外國語言學及應用語言學專業(yè)并取得碩士學位。英語專業(yè)八級，心理咨詢二級，湖北省普通話測試員。2014年8月到湖北中醫(yī)藥高等專科學校工作，擔任2014級中醫(yī)專業(yè)1401、1402、1403班輔導員，還承擔了《心理健康教育》等課程的教學任務。
感人心者，莫先乎情。好的教育就是讓學生感受到你的愛心，好的管理就是讓學生感受到你的責任心，而好的服務就是讓學生感受到你的真心。作為一名輔導員，就是要有愛心、真心和責任心，缺一不可。”這是佘倩影老師對輔導員工作的感悟。她相信，學生的成長成才是輔導員工作價值的最好體現(xiàn)，她執(zhí)著地追求著這個目標，始終堅持“以生為本，以愛為源”的工作理念，在平凡的崗位上踐行著一個輔導員的良知。
佘老師發(fā)現(xiàn)某位新生請假時撒謊，她不是急于批評，而是和她做了一次真誠溝通，引導學生認識到問題的嚴重性和產生問題的思想根源。面向全年級的誠信教育中，佘老師從此例出發(fā)，以小見大，讓大家明白做人要有原則，而有些事哪怕再小，只要違背原則也不能去做。同學們深受觸動，各班紛紛制定了本班的班規(guī)，約定互相監(jiān)督，杜絕相關違反道德、紀律的行為再次發(fā)生。
“樹立牢固的專業(yè)思想，為學生順利成才保駕護航，是輔導員的主要工作內容。”佘老師如是說。在日常工作中，佘老師注重班風、學風的建設，關心學生的學習狀況，全力保障學生順利完成學業(yè)。在學習困難學生幫扶上，她總是擺在工作的重要位置上，每次綜合測評后，她都會在統(tǒng)計表中把名次有較大浮動的同學標注出來，及時找他們談話，分析進步和后退的原因，及時肯定和鼓勵。她還與每一位授課教師保持聯(lián)系，關心每一位學生學習情況，確保他們學習進步。在與性格各異、情況不同的同學交流中，她都會認真思考每個同學的成長背景，結合學生學習生活的點點滴滴，有針對性地開展心理輔導、思想引導和學習方法指導。除了通過點滴小事，見微知著，引導教育學生，她還通過開展責任成才、感恩奉獻等主題教育活動，完善日常考勤制度等，在學生中形成了“比學趕幫超”的濃厚學習風氣。
為了更好的了解學生心聲，佘老師經常深入學生宿舍，與學生聊家常、談愛好，努力打消學生對老師溝通的顧慮，讓學生愿意對老師傾訴學習、生活、理想、就業(yè)等問題。她耐心細致地了解每個家庭經濟困難學生的家庭情況，及時給他們爭取勤工助學崗位和課外兼職工作。正是由于她耐心細致的工作，學生對獎、貸、助、勤各項工作的滿意率居高不下。
一個學生對于學校來說是萬分之一，而對于一個家庭來說就是百分之百。對于輔導員而言，讓學生成長成才是對一個家庭希望的最好托舉，佘老師以自己的愛心、真心、責任心，溫暖著學生的心靈，照亮了學生前行的路。
