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   剛從省委黨校學(xué)習(xí)歸來(lái)的向陽(yáng)同志把學(xué)習(xí)期間的所思所想所獲所得融入到黨課的內(nèi)容之中，用豐富的史料、真實(shí)的場(chǎng)景、樸素的語(yǔ)言、真摯的感情對(duì)我們進(jìn)行了一次生動(dòng)真情的黨性教育。
   黨課聚焦信仰、信念、信心，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分三個(gè)部分用具體的事例為我們講述了精神、理想、追求的重要意義和對(duì)我們今后工作的啟示。第一部分從大別山到太行山，從紅安到紅旗渠。向陽(yáng)同志通過(guò)一張張珍貴的圖片資料為我們展示了“小小黃安，人人好漢，銅鑼一響，四十八萬(wàn)”的紅安革命精神和“為了人民，依靠人民，實(shí)事求是，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神，這些超越于書(shū)本的生動(dòng)史實(shí)使大家更加深刻直觀的感受到了革命勝利來(lái)之不易、革命事業(yè)要靠人民創(chuàng)造、革命成功需要奮斗奉獻(xiàn)。第二部分從襄陽(yáng)到黃梅停前，從湖北到海南。通過(guò)介紹我校優(yōu)秀校友趙恒“襄陽(yáng)式合伙人”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的形成過(guò)程、“愿以青春獻(xiàn)古驛”的黃梅停前中心衛(wèi)生院口腔科醫(yī)生于意的工作經(jīng)歷，展現(xiàn)了他們?cè)鶎樱视诜瞰I(xiàn)，真正做到了“只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高”，這種新時(shí)期的時(shí)代精神的煥發(fā)，無(wú)疑也是我們醫(yī)專(zhuān)廣大教師“蠟炬精神”在學(xué)生中潛移默化的傳承、閃光、散發(fā)的具體表現(xiàn)。第三部分從瞿家灣到焦山河，從萬(wàn)松園到學(xué)苑路。無(wú)論是瞿家灣的紅色教育、焦山河的精準(zhǔn)扶貧，還是學(xué)苑路中醫(yī)藥高專(zhuān)的“三全育人”，讓我們充分的認(rèn)識(shí)到今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教育工作者就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人！我們必須要為能稱(chēng)職的承擔(dān)起這一光榮使命而加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力工作、克難奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)作為。
   向陽(yáng)同志的黨課使我們深深的認(rèn)識(shí)到，信仰必須堅(jiān)守，精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)；信念必須堅(jiān)持，理想永遠(yuǎn)不要忘記；信心必須堅(jiān)定，追求永遠(yuǎn)不能停滯。醫(yī)專(zhuān)通過(guò)幾代人團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)圖強(qiáng)、篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)發(fā)展，終于建成了湖北省優(yōu)質(zhì)校，形成了“醫(yī)專(zhuān)精神”，這個(gè)成績(jī)來(lái)之不易，這種精神更是來(lái)之不易！為了早日建成應(yīng)用型本科院校的目標(biāo)，我們還面臨著諸多困難，還需要我們統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗、創(chuàng)新發(fā)展，要有“不達(dá)目的誓不罷休”的執(zhí)著信念和“功成一定有我”的必勝信心，將我們的“醫(yī)專(zhuān)精神”發(fā)揚(yáng)光大。
   黨課雖然結(jié)束了，但精神的傳播是永恒的。會(huì)后全系老師意猶未盡的進(jìn)行了深入的交流討論，大家紛紛表示以紅安精神、紅旗渠精神為代表的諸多精神是一座座永恒的精神豐碑，像燈塔一樣時(shí)時(shí)指引著我們前進(jìn)的航向。在多元價(jià)值并存的今天，我們更需要繼承和發(fā)揚(yáng)這種象征著民族和時(shí)代的團(tuán)結(jié)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，一定要在本職工作中堅(jiān)守初心，牢記使命，讓精