胡晨，女，2012年6月畢業(yè)于長江大學音樂學專業(yè)并取得學士學位。國家三級心理咨詢師，四級演奏員。2012年8月到湖北中醫(yī)藥高等專科學校工作，先后擔任2015級年級輔導員，醫(yī)療美容技術(shù)1201班、1202班、骨傷學1201班、藥品經(jīng)營與管理1201班、醫(yī)療美容技術(shù)1401班、1402班班輔導員，承擔《心理健康教育》等課程的教學任務。被評為2015年度就業(yè)先進個人，荊州市2015年度優(yōu)秀共青團干部。
自己為點：不斷提升個人素質(zhì)
育人者先自育。胡晨在學生工作崗位上奮斗了4年，面對著職能部門的事務性工作和龐雜的學生教育與管理，她深深的認識到工作不能只局限于埋頭苦干，更重要的是要學會思考，學會借鑒其他輔導員的工作經(jīng)驗，提高工作效率。通過積極參加校內(nèi)外培訓，不斷提高自身理論素養(yǎng)，注重總結(jié)提煉工作中遇到的共性問題，不斷提升自身的業(yè)務能力，走職業(yè)化與專業(yè)化的道路。胡晨利用業(yè)余時間，多次參加各高校的輔導員培訓，心理健康教育培訓班，并順利結(jié)業(yè)。曾發(fā)表《論大學生思想政治教育的實效及改進之策》等兩篇論文。
學生為線：持續(xù)培養(yǎng)全面關(guān)注
做學生工作，就要想學生所想。學生在校期間，最關(guān)心也是最容易產(chǎn)生矛盾的就是評獎、評優(yōu)、資助和入黨。胡晨始終堅持“一碗水端平”，公開、公正、公平地對待，嚴格按照評選條件和要求，切實做好“三級評議”。與此同時，她依然會和未能如愿的學生聊天、拉家常，讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛，在這種平易近人的氛圍把學生心中也許可能會有的怨氣、不滿消滅在萌芽狀態(tài)里。也出于這些方面的原因，所帶的班級在學生評獎、評優(yōu)、資助和學生黨員發(fā)展等方面沒有過一起違紀或者投訴事件。
除此之外，學生關(guān)心最多的就是就業(yè)問題了。自2012級學生開始，胡晨便以主題班會和一對一交流的形式對所帶學生進行就業(yè)形勢、擇業(yè)觀和就業(yè)觀教育，幫助他們認清就業(yè)形勢。胡晨在日常教學和與學生的接觸的過程中，一方面積極了解學生的就業(yè)意向，及時建立“就業(yè)意向信息庫”，做大數(shù)據(jù)的分析與總結(jié)；另一方面與用人單位積極溝通，充分調(diào)動專業(yè)老師所擁有的社會資源，發(fā)揮老師對相關(guān)行業(yè)熟知的優(yōu)勢，積極地為學生聯(lián)系就業(yè)單位。
隊伍為面：循序建設(shè)處處俱到
以班級、宿舍為學習隊伍。為加強班風建設(shè)，胡晨持續(xù)整合資源，使出最大的力量。她給學生詳細講解考勤制度，每堂課學習委員點名后必須由任課老師核實簽名,大幅提升了學生上課的出勤率。胡晨還主持建立了班委干部每月例會制度和舍長點名制度，不單單只是在制度上，她在各個方面都盡自己所能給學生創(chuàng)造規(guī)范、安全、舒心的學習、生活環(huán)境。
以學生骨干為管理隊伍。胡晨狠抓學生骨干隊伍建設(shè)。在學生干部的選拔和管理中，最大限度發(fā)揮了學生干部的骨干作用，鍛煉培養(yǎng)了學生的組織與管理能力，并以雷厲風行的工作作風帶動學生工作不斷向前發(fā)展。
輔導員的工作苦樂參半，有笑有淚，但胡晨無怨無悔，一份耕耘、一份收獲，用愛去感化、用心去工作，做學生的良師益友，將學生工作為自己畢生奮斗的事業(yè)，是胡晨的座右銘。成績屬于過去，實力成就未來，在輔導員這個平凡的工作崗位上，她將繼續(xù)努力，力爭取得更好的成績。
